Design experiments

Nalgumas áreas de trabalho existe uma tradição de investigação que se pode colocar na abordagem Design Experiments (por exemplo, na didáctica das ciências e da matemática) em que se pretende em geral "experimentar e avaliar" de forma limitada formas de promover aprendizagens nos alunos em domínios específicos. O artigo de Cobb, Confrey, diSessa, Lehrer e Schauble (2003) publicado no Educational Researcher dá um início de enquadranento interessante. E mostra como não é nem necessário nem útil procurar de modo forçado etiquetar um estudo deste tipo como estudo de caso.