Uma questão de perspectiva?

Naquela sala de festas em Janeiro as crianças corriam de um lado para o outro e só pararam quando o teatro começou.

jfm2004

Quando me sentei no chão e tive a perspectiva das crianças mais pequenas tive aquela sensação de quando se é pequeno e se tem só uma perspectiva das coisas, a nossa.
Como é que se lida com esta questão da perspectiva do investigador na investigação em relação com a noção de rigor e de distanciamento científico? (a propósito, o que é o distanciamento científico que se lê em alguns manuais de investigação?) Como é que posso conduzir uma análise de situações e práticas escolares usando um dado quadro teórico (e.g. inspirado na frame analysis de Erwin Goffman) sem assumir a minha perspectiva (eu+ Gofman+os meus dados+todo o resto do meu mundo social) sobre a situação em análise?